Wie ist ein Rinderauge aufgebaut? Wie funktionieren optische Täuschungen? Auf welchem Weg wir ein akustisches Signal weiterverabeitet? Warum hören wir im Alter zunehmend schlechter? Kann man manche Menschen wirklich nicht riechen? Warum schmeckt das Essen bei verschnupfter Nase nicht? Wie empfindsam ist unsere Haut wirklich? Und was kann uns wohl aus dem Gleichgewicht werfen?
Welche Supersinne gibt es im Tierreich und was haben uns viele Lebewesen damit voraus? Gibt es Menschen, die Töne riechen und Farben schmecken können?

Diesen und vielen weiteren spannenden Fragen zu den Sinnen des menschlichen Organismus werden wir in diesem Kurs aus biologischer Sicht auf den Grund gehen.

siehe Lehrplan für Biologie und Umweltkunde

siehe Lehrplan für Biologie und Umweltkunde

siehe Lehrplan für Biologie und Umweltkunde

• Das Auge und der Sehsinn
  

  Aufbau und Funktion des Auges, Weiterverarbeitung visueller Reize im Auge bzw. Gehirn, optische Täuschungen, Erkrankungen des Sehapparats und dessen Behandlungsmöglichkeiten

• Das Ohr und der Hörsinn
  

  Aufbau und Funktion des Ohres, Weiterverarbeitung akustischer Reize im Ohr bzw. Gehirn, Erkrankungen des Hörapparats und dessen Behandlungsmöglichkeiten, Funktion als Gleichgewichtsorgan

Die Schüler/innen können

• biologische Vorgänge erkennen, benennen und beschreiben.
• Gesundheitsrisiken erkennen und Schlüsse für den eigenen Lebensstil ziehen.
• fachspezifische, praktische Methoden anwenden (v.a. Experimentieren, Sezieren, Mikroskopieren).
• selbstständig fachlich relevante Informationen suchen und bewerten.

• Lehrervortrag
• Schülervortrag
• Expertenvortrag
• verschiedene Sozialformen
• Exkursion
• Lehrausgang
• Experiment
• praktische Übung
• Arbeitsauftrag
• Analyse
• Recherche
• Bericht
• Erstellung von Arbeitsblättern
• Projektmappe
• Protokoll
• Interpretation

• Mitarbeit
• Referat

Bereitschaft zum selbstständigen und gewissenhaften wissenschaftlichen Arbeiten (Sezieren, Experimentieren, Mikroskopieren)