Wie wird Brustkrebs behandelt? Welche Auswirkungen hat eine HIV-Infektion? Warum bin ich auf bestimmte Stoffe allergisch? Was hat mein Ohr mit meinem Gleichgewichtssinn zu tun? Warum kann ich Zimt mit zugehaltener Nase nicht schmecken? Wie ist ein Rinderauge aufgebaut? Aus welchen Teilen besteht ein Schweineherz? Wie lese ich ein Blutbild? Warum haben ältere Menschen oft einen höheren Blutdruck als ich und warum kann das gesundheitsgefährdend sein?

Diesen und vielen weiteren spannenden Fragen zum menschlichen Organismus werden wir in diesem Kurs aus biologischer Sicht auf den Grund gehen. 

siehe Lehrplan für Biologie und Umweltkunde

siehe Lehrplan für Biologie und Umweltkunde

siehe Reifeprüfung

• Symptome und Behandlungsmöglichkeiten ausgewählter Krankheiten
  
  neurologische Erkrankungen, Allergien, onkologische Erkrankungen, Infektionskrankheiten
• Herz- Kreislaufsystem und dessen Erkrankungen
  
  Bau und Funktion des Herzens und des Gefäßsystems, Bestandteile und Funktion des Blutes, Blutgruppenbestimmung, Blutdruck, Puls, Herzinfarkt, Arteriosklerose, Thrombose, Herzinsuffizienz, Herzklappen, Bluthochdruck

Die Schüler/innen können

• biologische Vorgänge erkennen, benennen und beschreiben.
• Gesundheitsrisiken erkennen und Schlüsse für den eigenen Lebensstil ziehen.
• fachspezifische, praktische Methoden anwenden (v.a. Experimentieren, Sezieren, Mikroskopieren).
• selbstständig fachlich relevante Informationen suchen und bewerten.

• Lehrervortrag
• Schülervortrag
• Expertenvortrag
• verschiedene Sozialformen
• Exkursion
• Lehrausgang
• Experiment
• praktische Übung
• Arbeitsauftrag
• Analyse
• Recherche
• Projektmappe
• Protokoll

• Mitarbeit
• Referat

Bereitschaft zum selbstständigen und gewissenhaften wissenschaftlichen Arbeiten (Sezieren, Experimentieren, Mikroskopieren)

€ 10,- für Materialkosten (Sezieren, Experimente, Kopien)

ev. zusätzliche Kosten für Exkursionen oder Lehrausgänge