Entstehung und Auswirkungen von sowie Schutzmaßnahmen vor Erdbeben, Vulkanausbrüchen, Wirbelstürmen, Lawinen, Hochwasser und Tsunamis

Betrachtung ausgewählter Naturkatastrophen der Geschichte

siehe Lehrplan für Geografie und wirtschaftliche Bildung

siehe Lehrplan für Geografie und wirtschaftliche Bildung

siehe Reifeprüfung

• Entstehung von Naturkatastrophen
• Auswirkungen von Naturkatastrophen

Methodenkompetenz

• geographische Informationen mit Hilfe bewährter und auch mit dem Einsatz computergestützter Verfahren gewinnen, analysieren und zielgruppenorientiert darstellen können
• Nutzung und Auswertung topographischer und thematischer Karten

Orientierungskompetenz

• Entwicklung der Fähigkeit, erworbenes Wissen und gewonnene Einsichten im privaten, beruflichen und öffentlichen Leben bei räumlichen und berufsbezogenen Entscheidungen anzuwenden
• Verdichtung und Sicherung eines weltweiten topographischen Rasters um raumbezogene Informationen selbständig einordnen zu können

Synthesekompetenz

• Einsicht in das Wirkungsgefüge und die Dynamik des Raumes und der Gesellschaft sowie in die zugrunde liegenden Machtstrukturen vermitteln
• die räumlichen Gegebenheiten und deren Nutzung sowie die Regelhaftigkeiten menschlichen Verhaltens in Raum und Gesellschaft aufzeigen
• die Komplexität von Beziehungsgeflechten zwischen Natur- und Humanfaktoren erkennen und zu den Auswirkungen menschlicher Eingriffe Stellung nehmen können
• Raum, Gesellschaft und Wirtschaft auch fächerübergreifend mit benachbarten natur- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen betrachten können

Umweltkompetenz

• die Bedeutung der Wahrnehmung und Bewertung von Umwelt im weitesten Sinn für das menschliche Handeln erkennen
• Kenntnis der Probleme des Umweltschutzes aus betriebs- und volkswirtschaftlicher Sicht unter Berücksichtigung technologischer Aspekte
• Landschaften als Lebensräume ökonomisch und ökologisch einschätzen; Interessensgegensätze bei der Nutzung von Räumen erkennen und somit auch die Notwendigkeit von Raumordnungsmaßnahmen begründen
• Festigung der Erziehung zur globalen Verantwortung für die „eine Welt“

Gesellschaftskompetenz

• die Fähigkeit erweitern, die von den Massenmedien verbreiteten politischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Informationen über Österreich, Europa und die Welt kritisch zu beurteilen
• Motivation zur persönlichen Auseinandersetzung mit lokalen, regionalen und globalen Fragestellungen

Wirtschaftskompetenz

• Verständnis grundlegender Zusammenhänge in weltwirtschaftlichen Bereichen sowie Kenntnis gesamtwirtschaftlicher Gesetzmäßigkeiten, Strukturen und Probleme

• Lehrervortrag
• Schülervortrag
• Partnerarbeit
• Gruppenarbeit
• Diskussion
• Arbeitsauftrag
• Analyse
• Medienanalyse
• Recherche
• Bericht
• Interpretation

• Mitarbeit
• Referat
• Test

Interesse am Thema